Задание 17. Индикаторы и качественные реакции на ионы: ОГЭ по химии
Задание 17 ОГЭ по химии проверяет умение применять знания об индикаторах и качественных реакциях на ионы для распознавания двух веществ из предложенного списка с помощью одного реактива. В задании требуется установить соответствие между двумя веществами (обозначены буквами А, Б, В) и реактивом…
Что нужно знать
- Качественные реакции на катионы: NH4+ — с OH- (выделение газа NH3 с резким запахом); Mg2+ — с OH- (белый осадок Mg(OH)2, нерастворимый в избытке щёлочи); Al3+ — с OH- (белый осадок Al(OH)3, растворимый в избытке…
- Качественные реакции на анионы: Cl- — с Ag+ (белый творожистый осадок AgCl, нерастворимый в HNO3, растворимый в NH3·H2O); Br- — с Ag+ (желтоватый осадок AgBr); I- — с Ag+ (жёлтый осадок AgI); SO4 2- — с Ba2+ (белый…
- Индикаторы: лакмус — красный в кислой среде, синий в щелочной, фиолетовый в нейтральной; метилоранж — красный в кислой, жёлтый в щелочной, оранжевый в нейтральной; фенолфталеин — бесцветный в кислой и нейтральной…
- Амфотерность: Al(OH)3 и Zn(OH)2 растворяются в избытке щёлочи (KOH, NaOH), образуя растворимые комплексные соли (например, K[Al(OH)4]), а Mg(OH)2 не растворяется. Это используется для различения Al3+ и Mg2+, Zn2+ и Mg2+.
- Для различения двух веществ реактив должен давать с одним из них видимый признак (осадок, газ, изменение окраски), а с другим — либо не реагировать, либо давать другой признак. Если оба вещества реагируют с реактивом…
- При выборе реактива необходимо учитывать растворимость веществ: если вещество нерастворимо (например, CaCO3, BaSO4), то реактив должен реагировать с ним в твёрдом виде или с раствором, но признак должен быть виден.
Термины и понятия
- Качественная реакция: реакция, сопровождающаяся видимым изменением (осадок, газ, изменение окраски), позволяющая обнаружить определённый…
- Индикатор: вещество, изменяющее окраску в зависимости от кислотности среды (лакмус, метилоранж, фенолфталеин).
- Амфотерность: способность вещества проявлять как кислотные, так и основные свойства, например, Al(OH)3 и Zn(OH)2 растворяются в кислотах и…
- Осадок: нерастворимое твёрдое вещество, выпадающее из раствора в результате химической реакции.
- Газ: газообразное вещество, выделяющееся в ходе реакции (например, CO2, NH3).
- Среда раствора: кислотная, щелочная или нейтральная, определяется по окраске индикатора.
- Реактив: вещество, с помощью которого проводят качественную реакцию для распознавания других веществ.
Частые ошибки
- Не учитывают амфотерность Al(OH)3 и Zn(OH)2: выбирают KOH для различения Al(OH)3 и Mg(OH)2, но забывают, что Al(OH)3 растворяется в избытке щёлочи, а Mg(OH)2 — нет. Это правильно, но иногда путают…
- Путают признаки реакций MgCl2 и ZnCl2 с KOH: оба дают белый осадок, но Zn(OH)2 растворяется в избытке щёлочи, а Mg(OH)2 — нет. Ошибка — считать, что оба не растворяются, или наоборот.
- Выбирают Cu как реактив, хотя медь не реагирует с большинством солей и гидроксидов, используемых в задании. Медь может реагировать только с солями менее активных металлов (например, AgNO3), но это не…
- Смешивают окраску индикаторов в кислой и щелочной среде: например, считают, что фенолфталеин малиновый в кислой среде, а он бесцветный.
Как пройти тему
В курсе «Химия» тема «Задание 17. Индикаторы и качественные реакции на ионы» занимает 6 занятий по 40 минут: репетитор объясняет материал, задаёт вопросы как на экзамене, разбирает ваши ответы и в конце ставит оценку. Это обзор темы, полный разбор — в занятии. ИИ может ошибаться: проверяйте важное по учебнику. Занятия не заменяют живого репетитора и не гарантируют результат на экзамене.
Начать бесплатноОткрыть курсДругие темы раздела
- Задание 1. Система химических знаний: важнейшие понятия и химическая грамотность
- Задание 2. Связь положения элемента в Периодической системе со строением атома
- Задание 3. Периодическая зависимость свойств от положения элемента
- Задание 4. Валентность, степень окисления, заряд иона
- Задание 5. Вид химической связи и тип кристаллической структуры
- Задание 6. Периодическая зависимость и строение атома
← Предыдущая тема: Задание 16. Безопасная работа с веществами и разделение смесей
Следующая тема: Задание 18. Работа с источниками информации и расчёты
