Задание 26. Обобщение и применение знаний по общей биологии в новой ситуации: ЕГЭ по биологии

Задание 26 ЕГЭ по биологии проверяет умение обобщать и применять знания по клетке, организму, эволюции и экологическим закономерностям в новой ситуации. Оно относится к части 2 с развёрнутым ответом и оценивается в 4 балла (по критериям до 3 баллов, но в спецификации указан максимальный балл 4, что…

Что нужно знать

Задание 26 проверяет обобщение и применение знаний по общей биологии в новой ситуации: клетка, организм, эволюция, экология.
Максимальный балл за задание — 4 (по спецификации), но в демоверсии критерии дают до 3 баллов; в ответе нужно указать 5–6 элементов для полного балла.
Ответ должен быть развёрнутым, с объяснением, описанием или обоснованием; записывается в бланк ответов №2 с указанием номера задания.
В демоверсии требуется: объяснить лучшее развитие правого желудочка у китообразных, указать изменение ЧСС при погружении, назвать адаптации и процессы в скелетных мышцах для выработки АТФ.
Для объяснения гипертрофии правого желудочка нужно связать её с сопротивлением капиллярной сети лёгких или давлением воды на грудную клетку.
При погружении частота сердечных сокращений снижается (брадикардия) из-за рефлекторного замедления обмена веществ и экономии кислорода.

Термины и понятия

Гипертрофия: увеличение массы и размера органа или ткани за счёт увеличения размеров клеток.
Правый желудочек: отдел сердца, из которого кровь направляется в лёгкие (малый круг кровообращения).
Левый желудочек: отдел сердца, из которого кровь направляется в большой круг кровообращения.
Брадикардия: снижение частоты сердечных сокращений.
Миоглобин: железосодержащий белок скелетных мышц и сердца, запасающий кислород.
Креатинфосфат: макроэргическое соединение в мышцах, используемое для быстрого восстановления АТФ.
Аэробное окисление: процесс образования АТФ с участием кислорода в митохондриях.
Анаэробный гликолиз: процесс расщепления глюкозы без кислорода с образованием АТФ и молочной кислоты.

Частые ошибки

Ошибка: ученик указывает, что при погружении частота сердечных сокращений повышается. Почему ошибка: на самом деле при погружении возникает рефлекторная брадикардия для экономии кислорода.
Ошибка: ученик называет только аэробный путь образования АТФ. Почему ошибка: при недостатке кислорода в мышцах работает и анаэробный гликолиз, нужно указывать оба пути.
Ошибка: ученик называет только анаэробный путь. Почему ошибка: аэробное окисление также продолжается за счёт запасов кислорода (миоглобин) и остаточного кровоснабжения.
Ошибка: ученик не связывает гипертрофию правого желудочка с сопротивлением капиллярной сети лёгких или давлением воды. Почему ошибка: без этого объяснения ответ неполный, не раскрыта причина.

Как пройти тему

В курсе «Биология» тема «Задание 26. Обобщение и применение знаний по общей биологии в новой ситуации» занимает 8 занятий по 40 минут: репетитор объясняет материал, задаёт вопросы как на экзамене, разбирает ваши ответы и в конце ставит оценку. Это обзор темы, полный разбор — в занятии. ИИ может ошибаться: проверяйте важное по учебнику. Занятия не заменяют живого репетитора и не гарантируют результат на экзамене.

Начать бесплатно Открыть курс

Другие темы раздела

← Предыдущая тема: Задание 25. Обобщение и применение знаний о человеке и многообразии организмов
Следующая тема: Задание 27. Решение задач по цитологии и эволюции органического мира

Все темы: ЕГЭ по биологии